直觉行动思维是指直接与物质活动相联系的思维。这种思维方式在2～3岁儿童身上表现得最为突出，在3～4岁儿童身上也常有表现。
直觉行动思维是与对物体的感知、跟儿童自身的行动分不开的。思维在动作中进行，在思维时，儿童只能考虑自己的动作所接触的事物，只能在动作中，而不能在动作之外进行思考，更不能计划自己的动作，预见动作的效果。儿童的思想只能在活动本身展开。他们不能先想好了再行动，而是边做边想。
直觉行动思维是指思维活动离不开儿童自身对物体的感知，离不开儿童自身的动作，婴儿思维依据动作进行，动作所触及到的事物。
直觉行动思维有如下主要特点：
①直观性和行动性，动作是思维的起点，是解决问题的手段，是基本交往功能。
②间接性和概括性。能初步比较和区别物体的特性，遇到类似情境可以采用同样行动。
③缺乏对行动结果的预见性和计划性。
④思维的狭隘性，思维内容且有狭隘性。
⑤思维与语言开始联系，开始出现形象性特点。
