第一，教学是否有效，既取决于教师的专业素养，更取决于学生的参与程度。一切教学影响只有通过学生的积极参与才能转化为学生内在的精神财富。
学习是学生自己的事情，只有让学生主动参与到教学活动中，学习才有可能发生。课堂不是教师展现自身学术素养的舞台，而是激发学生的兴趣、引发他们积极参与到学习中的场所。
要让学生不做看客和听众，成为学习的主体，保持教育教学过程的新鲜度就很重要。
第二，保持教育的新鲜度，并非提倡教师的授课技巧要“菜”一些。
初出茅庐的“菜鸟”教师，是通过自己的紧张感让学生感受到新鲜感的。
如果教了一段时间后，学生仍能感受到这种紧张感，就会对教师的能力表示怀疑。一个教师如果不能够让学生感受到他的胜人一筹的学识和治学态度，是很难让学生认同的。
要不断的学习，紧跟形势，开拓进取，提高自己的教学水平，利用现代化的教学手段，吸引学生，提高教学效率，从而保持教学的新鲜感。
