1、将现实生活和生活情景结合在数感的培养中，引导孩子学会用数学的语言来表达和解释生活中的现象和问题。
2、和孩子玩一些可以提高数感的游戏，比如数独游戏，算24点，七七大战，报数游戏等等。
3、不管是第一点将数字结合在生活中，还是第二点用游戏提高数感，都要记住一定要持之以恒来做，至少要坚持一年才会见到效果。
四：游戏法。24点，拍3，数独，数方，青蛙跳水等。
玩是孩子的天性，通过玩的过程体验学的乐趣。美国著名心理学教授威廉·詹姆斯博士认为:“游戏是动物的本能，要善用游戏的方式训练孩子的头脑。”尤其是针对低年级孩子好玩、好动的特点，因此我们团队创设充满诱惑的育教于乐的游戏，激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性和主动性的元动力。
五：科学合理运用口算卡。为了提高孩子的口算能力，我们推荐第二种方法是合理运用口算卡，家长们可以利用双休日或者空余时间协助孩子做口算卡片，在家中与家长与小朋友进行口算游戏的训练，以提高孩子们的口算能力。
六：生活当中处处皆数学。生活中到处有数学，到处存在着数学思想。因此我们在数学教学中必须紧密联系学生的生活实际，充分挖掘学生的生活资源，将抽象的数学建立在学生生动、丰富的生活背景上，让学生自己去感悟、探究，用数学的眼光去观察、认识周围的事物，用数学语言来表达与交流。从中提高学生对数的敏锐程度，形成对数的良好直觉，启蒙学生的数感。
从游戏中入手，比如扑克牌，德国心脏病，选择相同形状的事物数数，游戏中的胜负欲会刺激儿童学习。
数独，从四宫格开始一直到九宫格。数字越少。难度越高。
一、学会数数，建立数感
对于学龄前的幼儿而言，数数可能是接触数学，感知数字的第一关。我们要让孩子对数字有所认识，就要让孩子学会数数。这是数感培养最基本的要求
二，数字与数量的关联，发散思维
有了数数的基础，大部分孩子都能做到将数字和物体一一对应，如果你的孩子会数数，但不能将准确的数字和对应数量的物品练习起来，那说明还需要多做对应数数的练习和游戏
