传授知识 培养能力无锡市崇宁路中心小学 沈锡军在自然教学中，如何正确处理好“知识”和“能力”这一对关系，是关系到自然教学成败的关键。
一个人在学校学到的知识是有限的，不可能“取之不竭，用之不尽”，只有教给学生自己去获取知识的途径和方法，使他们具有各种能力，能够自己去探索新的知识，能够独立分析问题和解决问题，才能适应当代科学技术的飞速变化。
因此，在自然教学中，对知识的传授是必要的，但更不能忽视对学生能力的培养。知识是能力的载体，而能力又反作用于知识的获取。例如，学生认识、鉴别自然事物的能力，必须有相应的知识作基础学生用所学的知识去解释自然现象，同时也就培养了学生的分析能力、概括能力、推理能力。可见，这两者是相辅相成，缺一不可的。
都可以，只是使用场合不同。
传播知识适用范围较广，凡是具有知识和信用交流的语境都可以用。而传授知识一般只适用于老师或先辈问学生或后辈传递知识的语境。例如：教师的天职之一是向学生传授知识。举办这样的文化节有利于向群众传播家禽饲养方面的知识。
