将国家安全教育纳入国民教育体系。
为了加强国家安全新闻宣传和舆论引导，深入贯彻党的十九大精神，教育部将国家安全教育纳入国民教育体系，做好大中小学国家安全教育相关工作，使广大学生牢固树立总体国家安全观，增强国家安全意识。
国家安全教育内容：国家安全教育的内容非常丰富，包括政治、国土、军事、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益等12个领域安全，以及太空、深海、极地、生物等4个不断拓展的新型领域安全等等。国家安全教育涉及小学、初中、高中、大学等四个学段，而且对学时也有明确规定：小学、初中、高中（含中职）各学段国家安全教育内容安排原则上不少于32课时，要统筹落实到课程标准和教材中。
新纳入国家安全体系是生物安全。
在新冠肺炎疫情发生的特殊背景下召开的中央全面深化改革委员会会议上，总书记指出，要把生物安全纳入国家安全体系，系统规划国家生物安全风险防控和治理体系建设，全面提高国家生物安全治理能力。
生物安全问题最早和食物关系最大，但又不是等同于食品安全。其起因于20世纪70年代美国对转基因生物安全问题的考虑。后来随着生物技术的飞速发展，生物安全的概念也不断拓展。
生物安全的概念有狭义和广义之分。
狭义的生物安全是指防范现代生物技术的开发和应用所产生的负面影响，即对生物多样性、生态环境及人体健康可能造成的风险。
广义的生物安全还包括重大新突发传染病、动植物疫情、外来生物入侵、生物遗传资源和人类遗传资源的流失、实验室生物安全、微生物耐药性、生物恐怖袭击、生物武器威胁等。
生物安全体系
生物安全体系是指排除疫病威胁、保护动物健康的各种方法的集成，主要内容包括环境控制、卫生防疫、营养、兽医管 理及猪群的保健等。健康猪群的建立应坚持自繁自养的原 则。无论是从国外直接引种，还是从国内引种或引进精液，都 应确保从非疫区、健康猪场引进，对某些特定病原最好提前进 行血检，经隔离检疫合格后方可进场。
