《可复制的领导力》中提到一个领导者或者管理者需要学会授权，会营造氛围，明确团队愿景，要制定明确的规则，建立反馈系统，还要会运用四大象限。
然后我就发现这些所有的方法，无一例外的，核心内容都是以人为本。管理中，将员工在体系中的比重放大，更能加深员工的参与感和责任感。
我记得很小的时候，好像有一篇文章是讲一个人学滑冰，一直扶着椅子滑，从不会到熟练直到她的教练把她手里的椅子拿掉，她摔倒了，但是摔了没几次之后，她很快就能独自滑，而且滑的很好。
这个例子就是授权和放手的最好说明，作为领导者要允许员工有试错的机会，而作为被领导赋予权力去做事的员工应该知道手里的权力更大的是一份责任。从而，才能互不相负，互相成就。
反馈机制的运用则是承前启后的作用，用的好对以后的工作起到很好的带头工作，用不好前功尽弃，而这里最重要的就是二级反馈。
二级反馈，也就是说夸人的时候要夸具体的，比如夸一个人好看，一直说“真漂亮”难免让人觉得客套，但是皓腕如雪、肤如凝脂、面如冠玉，气质如兰之类的，这样的话就会让人觉得心花怒放。
二级反馈同样在指出错误和不当时意义重大。比如，针对已发生的事实，造成的影响，这样是一种对行为提出的意见而非对人本身，尽管行为是由人做出的。
对行为提出意见，但是不否定或者不评判态度。比如，有拖延症的人，很多时候他们不是不想做，但是结果往往是拖延，我们可以说，你连续几次没有按时提交计划，因为这是事实但是不能说，你这人怎么老是不交计划呀之类的。
因此可以看出，二级反馈不光是领导可以用，普通人沟通交流也能用到。好书就是能从各方面带给我们不同的感悟和提示，而这也是读书的意义。
扩展资料：
互联网时代，每一位知识工作者，都是管理者。领导力已不再是某些人的专属能力，而成为每一个人生存、发展所需的硬技能。
领导力不是天生的基因带来的能力，而是一系列可操作、可模仿、可践行的工具：沟通视窗、目标管理、倾听反馈……如果你想在这个时代抢占先机，活得体面而富有尊严，那么：
领导力便是你的人生必修课！
