《找春天》歌颂了春天的美好，婀娜多姿。抒发了对春天的赞美之情，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出了江南春天特有的景象，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。
《找春天》课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。启发孩子们热爱春天，愿意去观察、发现。
找春天课文中歌颂了什么
歌颂了春天的美丽，赞叹四季轮回的神奇，运用了拟人句把春天里的种种迹象和特征形象化了。让读者感觉到春天活过来了，像一个害羞的小姑娘。
让读者通过五感来感受春天，能听到声音的变化，能看到颜色的多彩，使春天生动形象的展现在眼前。
找春天课文中歌颂了什么
课文以两个感叹句开篇，突出了人们的欣喜与激动。作者在运用了比喻手法的同时，也运用了拟人的手法，主要表明春天的变化是细微的，不仔细观察就不能发现春天的特点。
句子中“遮遮掩掩”、“躲躲藏藏”词语写出了春天“害羞”的特点。最后用拟人的手法写出了春天的活泼可爱和勃勃生机。
最后作者用省略号结尾，给人留下想象的空间，告诉我们春天就在我们身边，快快去寻找吧，与课题“找春天”相互呼应。歌颂了春天的无限美好，抒发了作者对大自然春景的喜爱之情。
