1、 心态问题，在教学上的那股激情和动力不足，对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生批评多、表扬少。其实不是学生不够好，而是教师本身不知足，爱抱怨，用客观原因掩饰自己的不努力。
2、 对学生还不够严格要求，学生的行为习惯和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、书写不规范的等不好的习惯的学生，作为教师我在这方面抓得还不够。
3、 忽略基础差的学生，课堂上以优等、中等学生为主，对于基础较差，有时为了赶进度等等一些客观原因使得课堂效率不够好。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。
4、 三清工作，自己本身清的不彻底，应对措施不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高!基础题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的反思了。
