认知教育的意思就是指这是一个从知道到做到的渐进式、知行合一的教育管理过程。
一、认识的三个维度
1、认识自己 眼见为实，是自己判断的结果。但并不一定是正确的。是不是我们看的是假的事实呢也不一定，这就如“盲人摸象”。我们有时候，只看到事物一面，就说出自己得到的结果，实际上只是其中的一个部分，从局部看是正确的，但从整体看，却另有答案。认识自己，也是如此。不仅要看自己的优点，也要看自己的缺点。扬长避短，才能让自己发挥潜能，获得机会，成就自己，帮助他人。我们经常防范别人，却忽视管理自己。不是被对手打败，往往是对自己要求太低，疏于管理、提升，或者方向不正确，越努力越痛苦！
2、认识世界 世界犹如你的格局，大了可以装下一切，小了油盐不进，固步自封，与世隔绝。只有开眼看世界，我们才能认识差距，只有井底之蛙离开自己的生存环境，才能一睹世界的广阔、精彩。认识世界，不仅可以开阔你的心胸，还能有一个更好的前途。
3、认识未来 科技发展减少了彼此沟通的距离，认识未来增加了时间的利用效率。这个时代，唯快不破。预见未来，才能做好充分准备，为结果加分。一切都在变，但因果循环不会变，提前筹划，遵守规则，进行过程管理，才能确保结果与预期不会太遥远。
认知教育的意思是指从知道到做到的渐进式、知行合一的教育管理活动。对事物的认知方式的差异导致生活在同一环境中的学生对同一事件表现出不同的反应。
因此，理性的认知教育，就是学校及教师要加强对学生的引导，培养他们对事物的正确认识，客观的合理的对待暂时无法改善的客观环境，通过对学生这种能力的培养来促进他们心理的健康发展。
认知教育是一种以激发和发展学生的认知能力，进而提高学生的学习能力为中心的教学方法，它从整体上看待认知技能，包括社会、情感和想象等方面，应用这种教育方法的"思考型学校"在很大程度上依赖于Reuven Feuerstein博士的"工具丰富计划，认知教育可以提高学生的学习能力认知教育的一个主要原则是"学会学习"。
