作用不同。低算本是小学低年级学生用的计算本，里面主要是包含在小学低年级学生学习范围内的数学题目，比如加减等运算，运用与数学。小字本是宋朝，元朝传流的小字体多为收藏的用品，也有说是小学生用的写字本，运用于语文。
高小字本和低小字本是中国大陆的两种小学教材版本，具有一定的历史背景和区别。
高小字本是1951年国共内战后，中华人民共和国成立初期所实行的教育制度下，小学三年级到六年级使用的教材版本，所采用的汉字书写规范是《简化字总表》。该版本以简化字为主，笔画简洁，字形规整，易于识记，但部分汉字缺乏传统文化内涵，造成文化断层。
低小字本是1985年国务院颁布的《通知》明确规定小学一、二年级应该采用“低小字本”，该版本采用的是传统的繁体字书写规范，字形较为繁琐，但具有较强的传统文化内涵。该版本旨在培养学生对汉字的传统文化认知和习惯，但也因为字形繁琐难写，不利于初学者掌握。
总的来说，高小字本和低小字本的区别在于所采用的汉字书写规范和字形形态。高小字本强调的是简化字和易于识记的特点，而低小字本则注重汉字的传统文化内涵和书写习惯。
高小字本：高小字本是指字体粗细度很大，比平常的书明显的粗的书。字的粗细度确定了书的最宽部分，而最宽部分也正是构成小字本书的基础。此外，书的字号也比平常书更大，使字体更容易识别，可以更轻松的阅读。低小字本：低小字本是指字体粗细度比高小字本稍细，书的字号也比高小字本小一些。这使得书面和印刷更加美观，字体也可以更容易读取。但是，因为字号相对较小，过于细小的字号对叫者而言可能会更加困难。
