我来回答这个问题。数学减学数等于数是一个文字算式。我们也可以用字母代替文字。学生在做这样的题目时往往会感到无从下手。老师要多做分析，了解题目结构，找出突破口。在本题中可采取试商的方法。如果把数赋值1，看看结果是否符合题意，然后依次试值。最终得出以数等于8、学等于6符合题意。
数学减去学数等于数的意思是:
数学减学数等于9的倍数。
设“数学”和“学数”是两个个位和十位数字互相对换的两位数。
“数学”的十位数字为a，个位数字为b，那么“数学”=10a+b
"学数“=10b+a
”数学“-”学数“=(10a+b)-(10b+a)
=9a-ab
=9(a-b)
所以数学减学数的差，含有因数9
所以，数学减学数等于9的倍数。
大概是“数”和“学”分别代表一个数字，已知:数学-学数=数，求:数学分别代表哪两个数。
分析题意根据题意，数＞学，且数乘2的尾数为学，因此数、学可能的组合:
6、2
7、4
8、6
9、8
又因数学-学数之差是一位数，因此知可能是最后一个组合，即数=9，学=8。
